Eu, o velho professor, reprovo o profano

“Yo sé que en el pago me tienen idea porque a los que mandan no les cabresteo, porque dispreciando las huellas ajenas se abrirme camino pa’ dir donde quiera”

El Orejano, Serafin J. García.

“Os anos escolares são temidos tanto por todos aqueles que procuram perpetuar o velho mundo, como por aqueles que têm uma ideia clara de como deveria ser um mundo novo ou um mundo futuro. Isto é especialmente verdadeiro para aqueles que querem usar a geração mais jovem para manter o velho mundo à tona ou para aqueles que pretendem usá-la para trazer à existência um novo mundo. Essas pessoas não deixam nada ao acaso: a escola, o corpo docente, o currículo e, através deles, a geração mais jovem, devem ser domesticados para se adequarem aos seus propósitos.” Jan Masschelein e Maarten Simons, in “Defesa da escola. Uma questão pública”.

Por José Yorg, o cooperário *

Como educador social, pesquisador e pedagogo cooperativo, aguardo a decisão do Ministério da Educação da Província de Formosa quanto à minha situação profissional e por isso falo desde a Escola sobre a terrível inflação e o aumento permanente dos preços do cabaz familiar, agora agravados pela recusa da Nação em transferir as verbas previstas em lei, do Fundo de Compensação Salarial dos Professores, e a continuidade do financiamento da merenda escolar, que abrem um momento de indignação docente.

Para nós, professores, esta situação é muito preocupante porque nos leva a uma vida precária e de miséria familiar, que se soma à pobreza estrutural dos nossos alunos, dois factores voláteis e explosivos.

A diferença está entre aqueles que passam melhores condições e aqueles dentre nós, que somos assalariados e suportamos os injustos reajustes sobre ajustes, que impossibilitam sequer pensar em aposentadoria, porque tal situação reduz muito o nosso salário, cujo resultado nos condena a um vida ainda mais à margem.

Eu, o velho professor da escola, reprovo os profanos e faço-o num tom muito mais alto do que poderiam admitir

Estas e muitas outras são as razões pelas quais eu, o antigo professor das escolas, volto a levantar a minha voz, em tom mais alto do que nunca, em favor da educação pública, em favor da dignidade do trabalhador docente, em favor do direito dos alunos de terem educação de qualidade e cooperativas escolares a sério.

Levo muitos anos de docência, comecei como professor rural e a partir do conselho da Supervisora ​​​​Escolar, professora Lina Frederich de Acuña, cujos argumentos sólidos me convenceram totalmente: os alunos e alunas, crianças filhas de agricultores produtivos, não conhecem os benefícios de cooperação organizada, não têm conhecimento empresarial, são presas fáceis dos acumuladores oportunistas, que os saqueiam com os preços de compra da sua produção agrícola.

Esse conselho exemplar motivou-nos a cursar a licenciatura técnica em Cooperativismo na universidade, depois a licenciatura em Administração, e com tais ferramentas realizamos inúmeras ações, tanto no ensino fundamental quanto no superior.

A partir dessa carreira docente, eu, o velho professor da escola, reprovo os profanos e faço-o num tom muito mais alto do que poderiam admitir, aqui fica demonstrado como a dignidade, o decoro e a fraternidade, e com a formidável generosidade dos meios jornalísticos, é possível reprovar os indignos, os profanos da política.

Proezas da educação emancipatória

Nós, professores cooperativos, temos um olhar crítico sobre a incómoda situação de precariedade económica em que o povo se encontra, a justiça social, a soberania política e a independência económica para a felicidade do povo, e por isso reprovamos aqueles que não salvaguardaram esses valores estratégicos.

No entanto, destacamos a partir da confirmação prática de que a cooperação social é capaz de realizar feitos educacionais emancipatórios, que beneficiam rapidamente aqueles atacados por políticas ultraneoliberais e fascistas; requer-se apenas um grande consenso e diálogo para gerar uma sociedade organizada no bem comum.

Em fraternidade, um abraço cooperativo!